La pratique du débat dans les espaces numériques

Témoignage et échange par SCOP Artenréel

Échange autour des espaces numériques et de la pratique du débat qui est fait dans ces espaces. Autour de plusieurs exemples, vous serez amené.e.s à aborder vos propres expériences.

Les questions posées seront les suivantes :
– Quels sont les espaces numériques aujourd’hui où peuvent se matérialiser le débat ?
– Ces espaces sont-ils un frein à l’échange ? Ou au contraire un moteur ?
– Sommes-nous, nous-même, formés à la pratique du débat et comment former les générations futures à cette pratique du débat ?
– Que manque-t-il, dans ces espaces numériques, pour apporter une vraie valeur ajoutée au débat ?

La posture de l’éducateur/trice

Témoignage et échange par l’Association des CEMÉA Alsace

Un espace pour échanger sur la manière de considérer les écrans et le numérique en éducation. Eviter la béatitude face au numérique, éviter le regard moralisateur sur les écrans. Quelles questions se poser vis à vis du numérique? comment identifier les enjeux, les problématiques, les différences entre l’activité médiatique et les autres types d’activités.

 

Assumer la posture de maître-ignorant du rap, de Youtube, des pratiques culturelles des jeunes

Témoignage et échanges,  par Max Disbeaux

Même si on a aimé le rap, si on utilise les réseaux sociaux, on peut rapidement être débordé par les pratiques des jeunes sur ces deux registres. Ils n’aiment pas le « bon » rap, ils utilisent à mauvais escient les réseaux sociaux ou les images. Décider de plonger dans leurs pratiques malgré toutes nos résistances, c’est faire le pari de la fécondité de la posture du maître ignorant, engager une pédagogie inversée et croire à notre capacité à les accompagner. plus facile à théoriser qu’à pratiquer: l’exemple de Pose Ton flow.